张家界航空工业职业技术学院第二十届“5·25”心理健康日活动圆满收官
张家界航空工业职业技术学院第二十届“5·25”心理健康日活动圆满收官
张家界航空工业职业技术学院第二十届“5·25”心理健康日活动圆满收官红网时刻新闻5月26日张家界讯(通讯员 周玲秀 陈鑫(chénxīn) 宁昱豪 肖宇 胡鹤)为提高学生心理健康知识(zhīshí)水平,增强心理保健(bǎojiàn)意识,培养积极心理品质。5月23日,张家界航空工业职业技术学院第二十届“5·25”心理健康日活动在田径运动场活力开启(kāiqǐ)。
本次活动以“心润生命,健康同行”为主题(zhǔtí),创新采用“德、智、体、美、劳”五育融合(rónghé)模式,吸引(xīyǐn)3500余名师生热情参与。党委书记曾自立(zìlì),党委委员、副校长倪士勇、田敏和党委委员、学生工作部部长熊湘玲来到活动现场,与师生共同开启(kāiqǐ)这场集趣味体验(tǐyàn)、知识浸润与心灵成长于一体的心理健康教育盛宴,生动诠释“我爱我”的深刻内涵。
当五月的(de)微风拂过校园(xiàoyuán),活动现场化身充满奇趣的“心灵乐园”,七个二级学院(xuéyuàn)及学校“心理护航”社团分别设置活动展台,不同的游戏(yóuxì)内容串联起多元互动环节。师生(shīshēng)们手持“通关卡”穿梭(chuānsuō)在各个“心灵关卡”之间,在沉浸式体验中探索心理健康奥秘。“你比我猜”环节将情绪表达具象化,参与(yǔ)(yǔ)(yǔ)(yǔ)者通过夸张的肢体语言传递抽象情感,在默契配合中深化人际理解;“盲人(mángrén)敲锣”通过蒙眼者与指引者的协作,让学生切身体验信任在困境中的强大力量;“头顶篮球投篮”考验搭档间的耐心与协作,在失误与调整中诠释责任与支持的重要性;投壶挑战和黑白弹射棋则将竞技与策略结合,培养学生抗压能力与理性思维。游戏积分兑换环节更是将现场气氛推向高潮,盲盒大奖的揭晓引发阵阵欢呼,学生们在收获(shōuhuò)战利品的同时,也完成了一次压力释放与心灵疗愈的旅程。
除了精彩的(de)(de)主题活动,游园会(yóuyuánhuì)现场的细节设计同样充满巧思。巨型签名(qiānmíng)墙前,同学们用马克笔签下自己的名字、写下朝气宣言,签名墙上的内容不断丰富,变成了一面充满活力(chōngmǎnhuólì)与希望的“心墙”;“拒绝焦虑制造快乐”展板旁,大家将烦恼投入“焦虑回收箱”;“夸夸镜”拍照展板前更是人气十足,夸赞声与快门声交织在一起(qǐ),奏响了一曲欢快的青春乐章,自信的笑容在镜头里定格,成为青春最美的印记。这些精心设计与主题活动相辅相成,为活动增添了温暖治愈(zhìyù)的氛围,构建起全方位、多层次(duōcéngcì)的心理健康浸润场景。
当夕阳为活动(huódòng)现场披上金色的纱衣(shāyī),这场充满(chōngmǎn)欢笑与感动的游园会圆满落幕。此次“525”心理健康日活动,不仅是学校心理健康教育成果的集中展示,更为学生搭建了探索自我、联结他人的桥梁。通过沉浸式的活动体验与心理健康知识的渗透,激发(jīfā)了学生主动(zhǔdòng)关注(guānzhù)自身心理状态的意识,更在校内营造出“人人关注心理、人人参与健康”的良好氛围。
未来,学校将持续深化“德育为先 育人育心”教育理念(lǐniàn),构建家校社协同育人长效机制,以更多元化的(de)活动形式、更专业化的教育路径,实现心理健康(xīnlǐjiànkāng)教育从(cóng)“外驱引导”到“内生自觉”的理念转换,为学生筑牢心理健康防线,助力其在人生道路上以阳光心态直面挑战、实现全面发展(fāzhǎn)。
红网时刻新闻5月26日张家界讯(通讯员 周玲秀 陈鑫(chénxīn) 宁昱豪 肖宇 胡鹤)为提高学生心理健康知识(zhīshí)水平,增强心理保健(bǎojiàn)意识,培养积极心理品质。5月23日,张家界航空工业职业技术学院第二十届“5·25”心理健康日活动在田径运动场活力开启(kāiqǐ)。
本次活动以“心润生命,健康同行”为主题(zhǔtí),创新采用“德、智、体、美、劳”五育融合(rónghé)模式,吸引(xīyǐn)3500余名师生热情参与。党委书记曾自立(zìlì),党委委员、副校长倪士勇、田敏和党委委员、学生工作部部长熊湘玲来到活动现场,与师生共同开启(kāiqǐ)这场集趣味体验(tǐyàn)、知识浸润与心灵成长于一体的心理健康教育盛宴,生动诠释“我爱我”的深刻内涵。
当五月的(de)微风拂过校园(xiàoyuán),活动现场化身充满奇趣的“心灵乐园”,七个二级学院(xuéyuàn)及学校“心理护航”社团分别设置活动展台,不同的游戏(yóuxì)内容串联起多元互动环节。师生(shīshēng)们手持“通关卡”穿梭(chuānsuō)在各个“心灵关卡”之间,在沉浸式体验中探索心理健康奥秘。“你比我猜”环节将情绪表达具象化,参与(yǔ)(yǔ)(yǔ)(yǔ)者通过夸张的肢体语言传递抽象情感,在默契配合中深化人际理解;“盲人(mángrén)敲锣”通过蒙眼者与指引者的协作,让学生切身体验信任在困境中的强大力量;“头顶篮球投篮”考验搭档间的耐心与协作,在失误与调整中诠释责任与支持的重要性;投壶挑战和黑白弹射棋则将竞技与策略结合,培养学生抗压能力与理性思维。游戏积分兑换环节更是将现场气氛推向高潮,盲盒大奖的揭晓引发阵阵欢呼,学生们在收获(shōuhuò)战利品的同时,也完成了一次压力释放与心灵疗愈的旅程。
除了精彩的(de)(de)主题活动,游园会(yóuyuánhuì)现场的细节设计同样充满巧思。巨型签名(qiānmíng)墙前,同学们用马克笔签下自己的名字、写下朝气宣言,签名墙上的内容不断丰富,变成了一面充满活力(chōngmǎnhuólì)与希望的“心墙”;“拒绝焦虑制造快乐”展板旁,大家将烦恼投入“焦虑回收箱”;“夸夸镜”拍照展板前更是人气十足,夸赞声与快门声交织在一起(qǐ),奏响了一曲欢快的青春乐章,自信的笑容在镜头里定格,成为青春最美的印记。这些精心设计与主题活动相辅相成,为活动增添了温暖治愈(zhìyù)的氛围,构建起全方位、多层次(duōcéngcì)的心理健康浸润场景。
当夕阳为活动(huódòng)现场披上金色的纱衣(shāyī),这场充满(chōngmǎn)欢笑与感动的游园会圆满落幕。此次“525”心理健康日活动,不仅是学校心理健康教育成果的集中展示,更为学生搭建了探索自我、联结他人的桥梁。通过沉浸式的活动体验与心理健康知识的渗透,激发(jīfā)了学生主动(zhǔdòng)关注(guānzhù)自身心理状态的意识,更在校内营造出“人人关注心理、人人参与健康”的良好氛围。
未来,学校将持续深化“德育为先 育人育心”教育理念(lǐniàn),构建家校社协同育人长效机制,以更多元化的(de)活动形式、更专业化的教育路径,实现心理健康(xīnlǐjiànkāng)教育从(cóng)“外驱引导”到“内生自觉”的理念转换,为学生筑牢心理健康防线,助力其在人生道路上以阳光心态直面挑战、实现全面发展(fāzhǎn)。








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